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      實習班主任工作總結

      來源:www.www.h3876.com 作者:日記 讀后感 周記 時間:2014-02-20 20:33
      實習班主任工作總結

      第一篇:實習班主任工作范文

      班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專業很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學生都進步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們為核心,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹立典型,樹立學習的榜樣,激起學生的學習興趣,構建濃厚的學習氛圍。我認為只有真正了解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生,他們的個性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學生交流,課下多觀察熟悉學生,在生活中盡可能多的關心學生,愛護他們,信任他們,通過對全班學生的了解,營造一個更適合每位學生個性發展的空間,當然,學生就會把自己當作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。在與學生接觸時,總會遇到不聽話的學生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會使學生停止錯誤的行為;批評錯了,會傷害學生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優秀的學生靠攏,這樣優秀的學生多了,班級管理工作就會游刃有余。實習報告

      學生不僅要以學習為主,同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學生進行教育時,把學生當作教育的機器,將自己的思想強加給學生,其結果肯定會失敗,我都會從學生的思想出發,關注學生的發展,這樣受到的結果就會成功。此外,活動中體現教育方針是一個十分有效的方法,學生在活動中能夠正確認識個人與集體,自身與他人的關系以及在班級體中的位置,讓每個人都覺得自己是班級的一員應該身兼責任與義務,因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會,把參賽之前的過程變成端正態度的過程,變成凝聚學生的心、增強團結的過程,變成一個對學生們進行德育教育的過程。

      家庭是學生的第一所學校,父母才是學生的第一任教師,因此一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,和學生家長的溝通聯系是必不可少的,班主任要善于向家長做調查了解,同時爭取他們的配合一起培養教育學生。

      班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經驗會讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!


      第二篇:

      我在實習班主任的工作中得到了很多啟示!首先是對主題班會主題的選定!在考慮主題班會的時候我充分認識到怎么樣才能貼近同學的心理。觀察了最近我們提得較多的就是關于感恩的話題!關于感恩,我們可能有很多的同學有很多的話要說。

      于是我準備讓同學們一起分享“愛,從感恩開始!”讓同學們都把心里那份感恩用言語表達出來!為了充分調動他們的積極性我選擇了游戲的方法。首先讓他們盡量做在一起,然后依次從左往右報數逢到7的倍數(7、14、21……)和含有7的數字(17、27……)必須以敲桌子代替。如果有誰在3秒之內逢7卻數出來了,就輸,有誰沒逢7就敲桌子的,也輸。輸的同學上臺與我們分享自己關于“愛,從感恩開始”的心得。活動開展得非常順利。同學們分別從不同的角度說了對感恩的認識,自己想感謝的人事。收到了不同凡響的效果。讓我感到非常的滿意。

      下面我來總結一下上周的工作情況:

      1、我們的體能測試在*月11日下午5點開始,同學們都準時到體育館參加測試,認真的對待了這次測試。據我觀察了解我們班的人基本上都能通過測試的要求。

      2、星期二首次試講圓滿成功。上臺的人都做了充分的準備,下面的同學也非常配合。當然首次試講也存在很多問題。包括(板書不清楚、教學目的不明確、交流互動不足等)希望下次的試講中可以避免出現這次出現的問題,發揚這次中好的地方。

      3、第八周就開始班級的三筆比賽,督促同學多練字每天抽大約半小時或者更多時間有針對的練習。

      4、由于我們現在大三已經沒有體育課,很多時候我們的同學就缺少了體育鍛煉。俗話說:“身體是革命的本錢。”所以原設計有一個班級體育比賽的,但是由于某些客觀原因不能按時舉行。不過我跟下一次實習班主任溝通,她也很贊成我的想法。比賽還是會開的只是時間推后一些而已!

      5、其他學習跟生活上的工作都非常的順利平常在這里就不一一列出。

      總之,在這次的實習班主任工作中讓我成熟了不少,學到了很多之前并不了解的東西。當然在工作中也存在很多問題比如沒有深入到各同學當中了解他們對主題班會有何意見建議。存在問題就需在以后的工作學習中加以改正。我希望同學老師多給我提出我的不足,我會虛心聽講盡量改正的。感謝有這樣一個平臺讓我鍛煉了自己,感謝班主任對我們班的悉心教育指導,感謝同學們的支持與配合。


      第三篇:

      實習期間,除了日常的教學活動外,我還擔任八年級一班的助理班主任,協助該辦的班主任進行班級管理。作為實習生,我與學生們之間的年齡差距小,課下學生們都把我當成大姐姐,因此我與該班的班主任協商,由我主要負責學生的心理輔導工作。

      一個健康的學生,除了在生理上的成熟結合健康外,心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生,心理輔導尤為需要。八年級,正是青春叛逆期,自我意識覺醒,面對人生意義、兩性問題、學習問題、人際交往問題等諸多問題,學生的心理問題尤為突出。我根據學生成長的過程中的諸多問題,在心理輔導上主要從以下方面著手。

      首先,深入學生之中,消除學生與老師之間的隔閡感,讓他們打開心扉。在休息時間,我會主動找學生進行交流,在交流的過程中去發現他們的心理問題。如李一鳴同學生上課總是走思,搞小動作,我課下找她聊天,發現了她上課走思的原因,因為家中對她的學業不是很重視,而且告訴她考不上學就回去開個店,而她感覺現在大學畢業也不好找工作,所以不想繼續升學,了解到這一情況后,我耐心的對她講解上學的必要性和重要性,而且她的成績很不錯,升學應該是沒有問題的,鼓勵她好好學習,不斷的充實豐富自己,經過一番深入的聊天,再上課時,她就不再走神了。而且其中考試考了年級第十七名。

      其次,我會通過學生每周的周記了解他們的心理狀況,學生在周記中會寫一些最近的煩惱,會想我問一些問題,如關于怎樣學好英語,怎樣處理好人際關,怎樣處理好主科副科的關系等,有些問題我直接在周記上給予答復。有些通性的問題我則會通過其他的途徑給予答復。通過周記這個小平臺,學生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決,我和學生之間實現了心與心的交流。

      除此之外,我還會定期的開展形式多樣的主題班會,達到教育的目的。針對農村孩子普遍對未來比較迷茫的這一狀況,我開展了《暢想未來》的主題班會,幫助學生分析,作為農村的孩子都有哪些出路,并且分析不同出路的優點和弊端,幫助他們根據自身的狀況選擇適合自己的人生之路。通過這次班會,一些學生對于自己的的人生處境大致有了一個定位,有些同學生則有了明確了人生目標奮斗方向。針對中學生早戀的問題,我開展了一首歌班會,即以李琛的《窗外》引入,通過讓學生分析歌詞,引導學生主動思考,使學生意識到愛情是需要責任需要付出的,愛是不能輕易說出口的,進而讓學生意識到初中生是不適合不應該早戀的。整個班會沉浸在美妙的音樂之中,而避開了敏感的話題。

      我除了負責學生心理輔導的工作外,我還負責班級的衛生以及學生的德育教育工作。衛生方面主要是督促學生值日,且讓學生意識到良好的衛生與學習、個人健康、集體榮譽之間的關系,使學生自覺保持良好的衛生環境。在德育教育方面,我主要是開展主題班會,來加強學生思想教育工作。

      經過這半年的班主任見習,我積累了許多寶貴的經驗,而且從其他班主任的身上也學到了許多班級管理的方法經驗,自己的能力得到了提高。這些寶貴的經驗將成我以后職業生涯的一筆巨大的財富,它將伴隨我終生。


      第四篇:

      基本情況

      本班共有學生44人,女生30人,男生14人,本學期轉來新生1人。根據長沙外國語學校的特點,每個班級在上英語課時分為a、b兩班,每班各22人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好,學生與老師積極配合,成績整體水平較高,尤其是英語成績在整個年級較為突出,但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍,集體榮譽感強,學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多,體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學生對自己的將來有一定的打算,但也有一部分學生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用,在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作,組織好兩操等,為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況,我們實習老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導和幫助下,做好他們的助手,努力按照學校的各項規章制度,管理好整個班級,有計劃,有目的的開展活動,教育和引導好學生,爭取做好實習班主任工作。

      在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一(3)班實習班主任這一年的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

      一. 尊重自己,為人師表

      俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領下,我在班中教好自己數學課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現,時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

      二、鉆研教學,提高自己

      在這一年的擔任高一(3)班實習班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里,我將會繼續努力搞好自己的教學工作,提高課堂教學質量,使自己得到學生的承認與認可。

      一學期實習班主任的工作經歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。在此,我衷心地感謝給了我無數幫助的高迪老師。在以后的工作中,我將繼續學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

      三、抓住時機,增進了解

        作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的,因為我除了數學課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時,我積極與同學們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

      四、尊重學生,以誠相待

        曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態,不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養。在擔任高一(3)班實習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。


      第五篇:

      作為第一年走上工作崗位的新教師,在這一年里我擔任高一(6)班實習班主任,學生都是剛從初中升上來的,無論生活環境、學習方式還是學習環境都有所變化,所以班主任要做全面而引導的工作。現將本學期的工作做一個小結。

      一、 常規管理方面。

      由于高一新生剛從初中升上來,而且一部分是從農村來的,環境發生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學校,為引導學生適應環境,培養他們養成良好的行為習慣,我們需
      實習班主任工作總結(2) 要一個嚴格的規章制度來約束他們。因此,再指導班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學的意見后,經多次修改,制定了班級量化分考核和加減分細則,使班級管理有了明確依據,做到了獎懲分明。

      二、 班級建設方面。

      我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養。從一開學,我就比較注意向學生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時建立了班委會,并對班干部進行管理與指導、注重培養得力的助手,使一些工作能力較強的學生很快發揮了作用。

      三、學生思想及學習狀況

      針對現在的高中生都是十五六歲的大小孩,正在形成或已經具備自己獨有的思想和個性,在和對事物的看法上具有獨到的一面,由于他們接觸的事物有限,看問題多少有些偏激或不能讓人接受,這時就需要對他們進行正確的引導與糾正。我經常抽課余的時間找學生聊天談心,及時了解掌握他們的思想狀況及學習情況,了解他們的難處,對他們進行引導并提供幫助,尤其對學習基礎較差的學生,排除他們的思想障礙,以鼓勵為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養他們養成良好的和習慣。班上也有很多學生家庭條件比較差,有些學生具有自卑心理,我經常抽課后的中午,下午去教室,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂,樹立自信心,安心學習。

      一學期的班主任工作,使我對這一工作有了初步了解和認識。在班主任工作方面,我覺得,最關鍵的在于 “理解”。有一句話說的好:“孩子永遠沒有錯,錯的只是他們的方法。”這句話雖然是說小孩子的,但我認為我們的學生也適合,現在的孩子。接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法。總認為自己是對的。而且很充分的理由,可是有時這個理由卻是不符合道德規范,或違反校紀校規的,這時,班主任的任務就是解決問題,引導他們以正確的想法。理解他們的動機,從根本上解決問題,引導他們以正確的理論指導自己的行為,這樣許多問題就迎刃而辭了.

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